domingo, 28 de agosto de 2011
Bienvenido al Bloque 1 de "Comunicaíón cientifica"
sábado, 27 de agosto de 2011
La imaginación y la infancia
La imaginación y la infancia
Las tecnologías que dan cuenta de un nuevo poder de la imaginación tienen tres características: son producidos de manera colectiva y socialmente reconocibles – existe una discordancia entre el mundo imaginado que ayudan a construir y la situación real en la que los objetos motivados son construidos y expuestos – su manda la capacidad de ir hacia delante en esos dos contextos.
La capacidad de posibilidades alternativas y para elaborar sus consecuencias aparece durante los primeros periodos de desarrollo infantil, pero dura toda la vida.
La capacidad de concebir alternativas a la realidad es menos un proceso primitivo que “relativamente sofisticado”.
La simulación puede suscitar muchas de las emociones asociadas con un episodio real.
Para Harris la simulación no es una función psicológica que se suprime gradualmente durante el desarrollo.
El estudio de patologías tempranas demuestra que es la ausencia de imaginación, y no su presencia, lo que es patológico.
Mediante la simulación los niños pequeños pueden salirse de la realidad, o trascenderla, pero es posibilidad no entraña necesariamente ninguna distorsión cognitiva de los principios generales mediante los cuales esa realidad opera.
Las realidades alternativas que los niños conciben se nutren de una evaluación que ellos mismos ya ha hecho de la realidad.
Harris demuestra por qué los niños se apartan del mundo real en sus juegos de simulación pero a la vez adquieren muchos de sus conocimientos conceptuales a través de ellos.
Los rasgos de la simulación (1- las reglas de la simulación, 2- poderes causales, 3- la suspensión de la verdad objetiva, 3- encadenamiento causal desplegado) son comprendidos por los niños de 2 años.
Los niños de 2 años reconocen también la naturaleza episódica y restringida de una regla de simulación.
Harris intenta una reseña teórica sobre la capacidad de los niños para comprometerse en simulaciones compartidas.
Mientras la simulación está en curso las referencias son reconocidas y tratadas como válidas. Una vez que el episodio llega a su fin y la postura de simulación es abandonada, las referencias y la información que ellas codifican dejan de guiar las reacciones del niño y éste vuelve a procesar la realidad normalmente, de manera literal.
El juego de simulación de los niños no es una distorsión temprana del mundo real sino una exploración inicial mundos posibles.
Harris argumenta que cuando un niño actúa un rol, imagina el mundo desde el punto de vista de otra persona. La pregunta es, entonces, ¿qué proceso equivalente se da en los adultos? Cuando leen una biografía, una narración histórica o una novela, los lectores adultos son invitados a visualizar el mundo desde un punto de vista que no le es propio. Para Harris, una vez que ha sido evocado el estado de concentración narrativa, comenzamos a compartir el mismo marco de referencia temporal y espacial que el protagonista. Aquello que es subjetivamente cercano o lejano, en el presente o en el pasado, debe medirse ahora no en términos el mundo real sino en los términos del mundo narrativo.
Aporta más sentido uno de lo que potencialmente puede diseñar la simulación.
En el viaje imaginario de la simulación los niños llevan con ellos el conocimiento causal basado en el mundo real, conocimiento que les permite otorgar sentido a sus encuentros imaginarios.
Harris se detiene en el pensamiento contra fáctico: los niños pequeños son capaces de comparar una situación observada con aquello que podría haber sucedido si los hechos hubiesen tomado otro curso, y construyen juicios causales acerca de la realidad a luz de esas comparaciones.
Lo importante para Harris es que el pensamiento contrafáctico ayuda a los niños a identificar agentes causales desconocidos hasta entonces.
La actividad de imaginar
La actividad de imaginar
Cuando hablamos de imaginación, Vigotsky se refiere a la actividad creadora del cerebro humano identificando a la imaginación con lo irreal (lo que no se ajusta a la realidad y entonces carece de valor práctico). Dentro de este fenómeno de la imaginación, la plasticidad es una forma de adaptación.
Vigotsky plantea también que hay 4 fenómenos básicos de ligar esta imaginación con la realidad:
- Vincular a la fantasía con la realidad por medio de la realidad y son extraídos estos elementos de la experiencia anterior del hombre.
- Cómo vincular la fantasía y la realidad la cual no se realiza construyendo fantasía sino con productos preparados de dicha fantasía.
- Relación entre función imaginativa y la realidad por medio de las emociones expresadas en imágenes.
- Conectar estas 3 formas a fin de representar algo nuevo diferente.
De igual forma Vigotsky menciona que para que se dé la imaginación deben existir ciertos factores psicológicos como origen o base de este fenómeno.
Posteriormente se hace una diferencia entre la imaginación en cuanto a las experiencias.
La imaginación en todos los aspectos de la vida cultural posibilitando la creación artística, científica y teórica.
Vigotsky define actividad en cuando a la imaginación como:
- Creadora (combina y crea). El cerebro es un órgano combinado, capaz de reelaborar y crear con elementos de experiencias pasadas nuevas formas y planteamientos (crea nuevas imágenes y acciones). Esta le permite ser un hombre proyectado hacia el futuro y poder modificar su presente.
- Fantasía cristalizada. Todos los objetos de la vida diaria, sin excluir la más simple y habituales (un cambio de lo más simple a lo más perfeccionado).
- Reproductiva. El hombre reproduce o permite (con mayor o menor presión algo ya existente) normas de conducta ya creadas y elaboradas o resucita rasgos de antiguas impresiones. Vinculada con la memoria tenemos (fundamento orgánico),
- Plasticidad. Es la propiedad de una sustancia para adaptarse y conservar las huellas de sus cambios.
La imaginación
La imaginación
La actividad imaginativa se caracteriza por la capacidad de crear mundos fantásticos íntimos y propios donde el sujeto es generalmente el protagonista y donde no existe ni límites ni restricciones de ninguna clase para el impulso de su libertad. Fundamentalmente consiste en formar representaciones de objetos, cosas situaciones o afectos, etc. en ausencia de esos objetos o cosas.
Pero la actividad imaginativa no es sólo una representación y actualización del pasado, sino que abarca también la posibilidad de proyección en el futuro de anticipación en ese mismo futuro, de la construcción de utopías y de la liberación del estrecho horizonte del presente.
LA IMAGINACIÓN COMO ACTIVIDAD RECONSTRUCTORA Y ANTICIPADORA
Mediante la actividad imaginativa podemos realizar dos funciones de máxima importancia en el psiquismo humano:
· LA RECONSTRUCCIÓN DEL PASADO: Gracias a la imaginación construimos un mundo íntimo, propio y nuevo. El pasado se hace presente con la ayuda de la memoria, recobrando una vida nueva y original mediante la actividad imaginativa. La riqueza variedad y libertad de la imaginación hacen posible la reconstrucción de experiencias pasadas conscientes como inconscientes, donde la única ley que impera es la de la satisfacción personal, rompiendo los moldes de lo real y las rígidas relaciones de la causalidad (no casualidad) o las fronteras del espacio y del tiempo.
· LA ANTICIPACIÓN DEL FUTURO: La anticipación es el aspecto más creativo de la imaginación y por supuesto el más original mediante la anticipación podemos imaginar cosas, mundos, situaciones y experiencias jamás realizadas. La anticipación salta por encima de los estrechos horizontes de la vida cotidiana y se eleva por encima del aquí y del ahora. Ya no es el pasado o el presente los que cobran vida sino el futuro.
FACTORES DE LA IMAGINACIÓN
La imaginación, como cualquier otra actividad humana depende de distintos factores que influyen en ella, al tiempo que la condición:
· FACTORES DE TIPO INTERNO: Son las tendencias individuales, el tipo de asociación, el estado de humor, las experiencias anteriores, etc., por ejemplo, las distintas formas de la sensibilidad dan como resultado los distintos tipos de fantasía: fantasía visual, como la del pintor; auditiva, como la del músico; cenestésica, como la de los acróbatas.
· FACTORES DE TIPO EXTERNO: Entre estos hay que enumerar los estímulos, situaciones, elementos, y circunstancias exteriores que potencian, provocan y afectan de alguna manera a la fantasía. Tomemos como ejemplo el arte. La imaginación artística se ve influida por la civilización y la cultura de la época.
· IMAGINACIÓN SUBJETIVA Y OBJETIVA: Son aquellas formas de actividad imaginativa en las que predomina, o bien lo subjetivo cuando el artista expresa lo que siente en su intimidad, o bien lo objetivo, cuando el artista expresa lo que todos ven, porque se da en la realidad exterior, y a él le impresiona de una manera más profunda.
CLASES DE IMÁGENES
En principio debemos hacer una aclaración. Advertir que la palabra imagen además de referirse a la imagen visual, tiene aplicaciones más amplias. Las imágenes pueden clasificarse en relación con nuestro sentido, y existen por tanto imágenes visuales, auditivas, gustativas, olfativas táctiles, etc. También se clasifican las imágenes en:
· ICÓNICAS: o imágenes normales
· EIDÉTICAS: Que son imágenes que persisten inmediatamente después de una percepción. Por ejemplo, cuando miramos un coche, al desaparecer éste detrás de un obstáculo, durante unos breves segundos permanece en nosotros la imagen del coche.
· HIPNAGÓGICAS: Son las imágenes que surgen antes de dormirnos profundamente.
· ONÍRICAS: son las imágenes elaboradas durante el sueño.
· ALUCINATORIAS: Son las que provienen de las alucinaciones.
Ensayo
Planteamiento: La imaginación es algo que todas las personas conocemos desde nuestra niñez hasta la vida adulta, pero que realmente desconocemos muchas cosas de esta, ¿qué es?, ¿cómo funciona?, ¿por qué sucede?, ¿Cuáles son sus orígenes?, etc. Ya que esta es intangible, pero ¿si la podemos ver?, es un proceso que encierra ciertas incógnitas.
Hipótesis: La imaginación es la creación de cosas fantásticas, donde todo puede ocurrir. La imaginación sin lugar a dudas la usamos desde que somos muy pequeños, ya que es una habilidad nata. Existe cierto abismo entre lo que es imaginación y realidad, porque ambas son apuestas entre sí, pero debe tener alguna relación en común. Hay diversos factores que influyen a la hora de imaginar ya sean externos o internos.
La imaginación es una actividad del cerebro humano que es irreal. A lo largo del tiempo ha ocultado grandes enigmas, ya que alrededor de este proceso natural del ser humano, giran distintos mitos y sirve como punto de apoyo para diversos artistas (escritores, pintores, etc.) a la hora de realizar sus obras.
La imaginación se caracteriza por la capacidad de crear mundos fantásticos íntimos y propios donde el sujeto es generalmente el protagonista y donde no existe ni límites ni restricciones de ninguna clase para el impulso de su libertad.
Paul Harris dice que los seres humanos empezamos a imaginar desde pequeños, en nuestros juegos, al querer tomar otros roles, etc. Pero que en muchos casos el niño se puede salir de la realidad ya que carecen todavía de muchos conocimientos.
La imaginación necesita de diversos factores para que la actividad se desarrolle satisfactoriamente, como lo menciona Cinthia Vanesa Días, existen los factores internos que son las tendencias individuales como experiencias, estado de ánimos, etc., y los factores externos que son aquellas circunstancias exteriores, elementos, situaciones y estímulos.
Se dice por muchos autores que la imaginación es una representación del pasado que en algún momento de nuestra vida pasamos, pero también otros autores afirman que puede abracar la posibilidad de anticipar el futuro.
La imaginación a través de la historia ha servido como punto de partida, para grandes artistas ya sean escritores, pintores, etc., tal es el caso de Edmond Hamilton, en su narración de ciencia ficción “Exilio”, que aparte de abordar como tema principal la imaginación, para poder construir esta peculiar historia tubo que tener un proceso de imaginación para llegar a este producto.
Podemos concluir que la imaginación es un proceso irreal pero muy interesante, que nos pertenece desde que somos pequeños, pero que en este tiempo no se tiene la suficiente capacidad ni conocimientos para poder diferencias la imaginación entre la realidad. Hay diferentes factores que pueden influir a la hora de imaginar ya sean factores externos o internos, los externos son aquellos que provienen dela ambiente que nos rodean y los internos son aquellos que provienen de nosotros como los sentimientos.
Fuentes de consulta:· HAMILTON, Edmond, “Exilio” en BERNAL Ricardo “Antología de ciencia ficción” editorial alfaguara.
· ASIMOV, Isaac “Cien preguntas básicas sobre la ciencia” Alcanza Editorial. México 2010. 210pp.
· HARRIS, Paul. http://portal.educ.ar/debates/videojuegos/teorias-referencias-bibliograficas/paul-harris-el-funcionamiento-de-la-imaginacion.php
Suscribirse a:
Entradas (Atom)